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教学条件

1.教材的建设和使用
   目前该课程经过多年的积累,使图书储存量不断的充实,包括相关各类书籍、以及国内外各类时尚期刊杂志按年份装订成册,方便学生参考查阅,使用的教材以国家级教材和双语教材为主。近几年来,在服装设计课程组全体教师的共同努力下,教材建设取得了丰硕的成果,根据不同专业需求开设的服装设计课程,分别选择的主教材是: 
服装设计1:《基础服装设计》刘晓刚主编   东华大学出版社 
《服装设计概论》吴卫刚编著  中国纺织出版社 
服装设计2: 《服装设计实务》李好定(韩)编著  中国纺织出版社 
《服装设计师完全手册》罗莹编著   岭南美术出版社 
服装设计3: 《英国时装设计绘事教程》(英)卡罗林·特森等著  上海人民美术出版社 
《时装设计教程》(英)詹金·琼斯著   知识产权出版社 中国水利水电出版社 
服装设计4:《男装结构与纸样设计》、《女装结构与纸样设计》刘瑞璞著  中国纺织出版社 
时装画表现技法:《美国经典时装画技法》(美)比娜·艾布林格著  中国纺织出版社
2.扩充性资料 
配合上面的主教材,教研室还组织教师编写了以下的辅助教材: 
(1)《中西服装史》叶立诚著  中国纺织出版社 
(2)《打破思维的界限》袁利等著  中国纺织出版社 
(3)《服装美学》吴卫刚编著   中国纺织出版社 
(4)《服装设计师创业指南》(美)玛丽·吉尔海厄著  中国纺织出版社 
(5)《时尚》(美)吉尼·斯蒂芬·伏琳著  陕西师范大学出版社 
(6)《服饰文化》王丽华编著  内蒙古人民出版社 
这些教材作为服装设计课程的辅助教材,在教学各个环节中发挥了巨大的作用,作为教材使用,收到了很好的教学效果。与服装设计课程配套的实验教材过程叙述详略得当,包括基础性实验、综合性实验、设计性实验和一部分研究性实验。在近几年的使用中收到了很好的教学效果。
3.实践教学环境 
近年来伴随着教育部对高校进行质量评估,学校加大对教学基础课建设经费的支持,学校的教学条件得到了很大的改善。硬件建设在省内处于一流的水平。成立了服装设计实验中心,引进国内较先进的实验设备。为学生创造了优良的实验环境,现设有实验室。教学设备完善,管理科学规范。各项实践教学组织实施规范,教学资料齐全,并从计划到考核、总结的各个实践教学环节资料归档管理。自编实验讲义一套,力争在年内经修订编入出版教材。
4.网络教学环境
   课程根据当前技术条件,逐步加强了与课程网站维护、更新,及时上传最新的课件内容,学术活动信息,国际国内设计大赛信息,国际名师名牌发布会视频等。及时更新《服装设计》网页的界面设计,使网页清新活泼,更有亲和力,网络技术方面聘请专业技术人员帮助处理运行中各种问题,弥补我系教师在这方面的劣势。同时根据当今移动终端特点以及自媒体时代特征,积极开发微课程,使网络课程更好的与移动终端结合,适应学生学习方式的变化。互动交流显著增加,使学生易于各抒己见,互相启发,激发了学生的求知欲,网络教学资源得到了更大限度地利用。

 

 


 
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